9月17日，“通识核心课程的课例研究”课题研究小组在中心校区举行了秋季学期开学的第一次讨论会。研究小组全体成员参加了讨论会。

讨论会分为两个阶段，第一阶段以餐会的形式进行。各位老师首先分别介绍了各自承担的通识核心课程的基本情况。大家着重讨论了在进行通识课程教授过程中存在的问题，如学生参与度、课堂互动形式、分组讨论形式、期末考评问题、师生交互平台等，同时大家也讨论了可行的应对措施。大家讨论了在通识课程中开设翻转课堂的可行性和实现手段。时永香老师介绍了北京大学翻转课堂的授课理念。许宏吉老师介绍了台湾大学和美国的一些实践做法，分享了自己对翻转课堂的理解。针对冯德军老师讲授的数学类课程讨论了进行翻转时可能出现的问题和应对策略，李国珍老师和孙建德老师也结合自己授课的感受进行了经验分享。大家认为翻转课堂可以采用很多不同形式，但是其核心是教师和学生角色的翻转，关键是如何提高学生的课程参与度和兴趣，从而改善教学效果。研究小组计划以时永香老师目前教授的研究生课程为例，首先进行翻转课堂的实验教学，以便为后期的通识课程的翻转积累必要的经验。辛益群老师还分享了前期制作的参加第十四届全国多媒体课件大赛的一门课程的参赛作品。此外，大家讨论了教研论文的写作计划和安排。

第二阶段与会老师进行了通识课实践体验和品鉴活动。大家听取了王震亚老师的通识课程“设计与创意生活”。王震亚老师的这次课为本学期的首节核心授课，主要对课程的授课理念、授课方式、课程内容设置和考核方式等进行了说明，并对一些颇具灵感的设计作品进行了悉心的讲解。王震亚老师的授课风趣幽默、集合生活中的点点滴滴，把唯美的产品讲解的淋漓尽致、惟妙惟肖，课堂中不时爆出欢笑声，王老师给大家带来了一堂十分精彩的通识课。

课后大家对王震亚老师的授课给予了点评。建议王老师可以把课程升华到更高的层次，并考虑与许宏吉老师和孙建德老师讲授的“智慧的电子学”课程进行有机集合，推动应用类通识核心课程的协作发展和创新。

此次讨论会围绕教学促进与教师发展中心李赛强副主任前期对研究立项的部署和指导意见组织进行，增加了研究团队的向心力，提升了大家对所研究的通识核心课程的认识，也使大家明确了新学期研究工作的目标和任务，下一步课题研究小组将积极推进课题研究并全力做好各项工作，以期为提高山东大学通识核心课程的整体质量做出一定的贡献。

上学期期末，教学促进与教师发展中心委托部分教学骨干教师进行教学研究项目，“通识核心课程的课例研究”项目是其中一项。小组成员由来自山东大学机械工程学院的王震亚副教授，生命科学学院的辛益群副教授和时永香副教授，公共卫生学院的李国珍老师，以及信息科学与工程学院的冯德军副教授、孙建德副教授和许宏吉副教授组成，目的是进行通识课程研究，提升我校通识课程教学质量。

【作者：文／许宏吉     图／辛益群 许宏吉】