2014年9月22日上午，山东大学教学促进与教师发展中心委托项目“基础学科课例研究”课题组在中心校区召开了项目启动后的第一次见面会。

为了提高教学质量，山东大学教学促进与教师发展中心委托部分骨干教师进行教学研究项目，“基础学科课例研究”便是其中的一项。课题组成员分别来自土建与水利学院、化学与化工学院、信息学院、数学学院、经济学院等五个学院，课程涵盖数学、化学、力学等基础课程，所有成员都是一线基础课教师，具有丰富的实践经验和优秀的教学效果。

在本次会议之前，课题组建立了“课例研究”QQ群，已经就本项目进行了初步的沟通，并学习了课例研究方面的理论，交流了各自承担课程的情况。本次参加会议的老师有印志磊老师、冯德军老师、陈燕来老师和刘广荣老师。与会的老师们就课例研究的现状、课例研究的过程、高校课程进行课例研究的侧重点、课例研究的关键问题进行了热烈的讨论。

课例研究在中小学开展的比较早，高校目前进行的研究不多，参会的老师一致认为，在高校进行课例研究，除了研究教学内容的组织与改革，更重要的是研究教学模式与教学方法的改革、促进学生主动学习策略，因此，较为关键的问题是教学方法的改进、课堂观察内容的设计和效果评价的设计。冯德军老师介绍了自己在促进学生主动学习方面的策略，如让学生课前搜集资料，自己拍摄小视频，学生在课堂上给同学讲课，加大平时成绩的比重等等；印志磊老师介绍了化学实验课中的集体备课过程，对于提高实验课授课质量起到了很好的作用，这其实就是课例研究的一个步骤；刘广荣老师介绍了翻转课堂教学模式，以及将要进行的翻转课堂实践；陈燕来老师谈了对于课例研究的认识。最后，与会老师讨论了本课题组要开展的研究内容、研究方案及研究成果的形式，因为成员的课程各不相同，组内以互相协作的方式进行课例研究。由于宋娟老师和秦静老师有教学任务未能参会，会后由刘广荣老师负责与两位老师进行了沟通。

本次见面会的召开，使课题组成员们加深了对课例研究的理解，明确了课题组的研究目标和研究方向，增强了团队合作意识，下一步，课题组将积极展开项目研究，为提高本校基础课教学质量做出贡献。