各有关单位、教师：
根据学校教师培训工作要求与安排，每月举办教师教学系列化培训。本月21、22日特邀请美国弗吉尼亚理工大学Matthew Komelski教授到我校作专题讲座和工作坊，欢迎各学院青年教师踊跃参加，参加记录将记入教师培训档案。
Matthew Komelski教授个人简介及培训内容简介见附件1，详细安排如下：
时间 |
内容 |
地 点 |
6月21日（周四）14:00--16:00 |
讲座：高校课堂教学中的主动学习 |
软件园校区软件学院办公楼 202会议室 |
6月22日（周五）10:00--12:00 |
工作坊：沉浸式教学实践，促进学生全身心参与课堂教学 |
千佛山校区教学四号楼 第一会议室 |
6月22日（周五）14:00--16:00 |
工作坊：沉浸式教学实践，促进学生全身心参与课堂教学 |
趵突泉校区教学八号楼二层 8233教室 |
报名方式：
请报名参加本月培训的教师填写报名回执（附件2），发送至cfd@sdu.edu.cn，也可以以学院为单位统一报名，报名截止日期：2018年6月20日。
咨询电话：62852 64240
本科生院教学促进与教师发展中心
2018年6月11日
Prof. Komelski来自美国弗吉尼亚理工大学人类发展学院。长期从事人类发展科学、认知模式、浸入式学习模式、“Head，Hand，Heart”3H专注学习，主动学习和参与式学习模型的研究和实践。设计并参与多门教师教学技能培训的课程，关注如何实现更有效的教学。在美国弗吉尼亚理工大学多次获得Access and Inclusion Award, Faculty Scholar in the Virginia Tech Graduate Academy of Teaching Excellence, Student's Choice Award等奖项。Prof. Komelski受美国、德国、意大利、中国、韩国以及日本等多个高校邀请举办讲座。
讲座题目：高校课堂教学中的主动学习
There is a growing evidence base that demonstrates that traditional lecture is not an effective or efficient use of class time in US universities. Many major institutions are changing their approach to classroom teaching. Attendees of this talk will learn
1. Where is traditional lecture failing our students?
2. What alternatives exist to traditional lecture?
3. What are the components of engaged teaching and learning?
工作坊题目：沉浸式教学实践，促进学生全身心参与课堂教学
1. What are contemplative learning practices?
2. Why are major US universities incorporating contemplative learning strategies?
3. How can these practices be used as part of an active learning approach across disciplines?
附件2：报名回执