近日，“教学名师谈教学”主题讲座活动暨山东大学2023年度新入职教师教学能力提升研修结业仪式活动举行。主题讲座活动邀请国家级教学名师、数学学院秦静担任主讲，山东大学本科生院院长高瑞、教学促进与教师发展中心副主任李建刚出席结业仪式。活动采用线上线下结合的方式开展，济南中心校区、青岛校区和威海校区分别设立线下会场，线上线下共150多位教师参加活动。

“教学名师谈教学”主题讲座活动以访谈对话的形式开展，教学促进与教师发展中心朱征军作为访谈人，以“教学视野、理论素养与教学实践影响力提升”为题，同秦静进行了一个半小时的交流探讨。秦静结合她42年教学成长经历中的关键阶段或事件，生动形象地讲述了她的教学理念是如何形成、教学视野是如何开阔、教学理论素养是如何提高以及教学实践影响力是如何提升的。她回忆正是受“好老师”的影响，自己才将教学当成了终身的“爱好”。她认为，教育的真谛是唤醒和传递正能量，建议年轻教师学会倾听学生的心声、鼓励学生发展潜能。秦静分享了自己线上一流课程建设的经验体会，认为积极申报和开展教研项目是很好的历练过程，参加教学研修活动有助于用教学理论反思和改进课程教学设计，鼓励年轻老师可以积极尝试建设一门MOOC。当谈到自己在教学过程中遇到的困难和挑战时，秦静表示，面对互联网+、生成式人工智能教师应该明确和努力达成教学目标，通过课上微分享、课下小组合作项目等课堂教学的“微创新”促进学生深度学习。她认为，教学和科研是相辅相成的，应找到二者的平衡关系，并向大家推荐了几本亲身阅读的教学类书籍。

之后，接着举行了2023年度新入职教师教学能力提升研修班结业仪式活动。朱征军对研修班的总体开展情况进行了简要总结并布置了学院指导研修阶段的学习任务。药学院张颖杰和新闻传播学院任媛媛分别作为研修班引导员和指导老师代表发言。马克思主义学院（威海）刘传明、海洋研究院张照婧、材料科学与工程学院王维裔、国际教育学院崔依冉、基础医学院毛雨诺五位新入职教师作为各学科优秀学员代表，分享了参加此次研修班的收获和体会。高瑞和李建刚为优秀学员代表颁发了证书和纪念品。最后，高瑞在总结讲话中结合山东大学的历史发展背景、现阶段的发展形势要求和自身教学科研成长经历，对新入职教师提出了期望，勉励新入职教师们认真学习领会教育家精神，在潜心科研的同时努力提升教育教学理念和教学能力，提高教书育人水平，为学校的“双一流”建设作出更大贡献。

本期研修班历时5个月，学员为山东大学一校三地2023年新入职教师和入职三年内未参加过新教师教学能力提升研修班的教师。研修班邀请本科生院教学促进与教师发展中心、数学学院、国际教育学院、土建与水利学院、马克思主义学院、信息科学与工程学院、公共卫生学院、艺术学院、大学生心理健康与教育中心、外国语学院、学堂在线和超星集团产品运营部等校内外有关专家担任线下讲座和工作坊的主讲教师。研修班内容包括教育教学基本理论、课程思政与教学伦理、课程设计原理与策略、课堂教学实践与方法、信息化教学理论与实践（包括混合式教学模式、生产式人工智能赋能教学）、教学学术研究、教学生涯规划与发展等内容。为了提升新教师的专业技能和团队协作精神，所有线下研修活动采取小组学习合作模式，为新加入的教师们创造了一个沉浸式的学习环境，让他们在亲身参与和体验中，深刻理解互动式和体验式教学策略的有效性。

研修班给学员们提供了多样化的学习资源、线上线下混合式的学习体验，研修班借助中国大学慕课平台开设了“山东大学2023年教师教学能力提升研修班”SPOC在线课程。学员需在线完成“课程思政与课堂教学”“信息化教学理论与实践”“教学生涯规划”三个主题的线上课程内容学习任务，体验在线互动、讨论、答题、学员互评等环节，并提交一份课程大纲、一个课时的教学设计和一份学习反思笔记。为促使新入职教师跨校区、跨学科开展交流学习，研修班将学员分成8-9人一组，邀请20位在青年教师教学比赛和教师教学创新大赛国赛省赛获奖教师或校级教学咨询员担任指导教师，组织学员利用寒假期间开展了在线读书会研讨活动。学员们在指导教师的组织主持下，每人介绍一本自己阅读的教育教学相关书籍，分享读书的收获感想，交流在教学中遇到的问题和解决方法。

为夯实新入职教师的教学基本功，研修班于1月和3月分别在济南、青岛和威海校区组织开展了两轮微格教学活动。研修班对学员进行了分组，每组4至5人，并由30多位拥有教学技能工作坊（ISW）引导资质的教师担任微格教学引导员。第一轮微格教学中，每位学员都按照BOPPPS教学模式尝试设计讲授10分钟的微课，同组的其他学员在引导员的有序组织下，为授课教师提供学习者视角的学习反馈，并提出针对性的改进意见。第二轮微格教学时，所有学员都根据第一轮收到的反馈，对BOPPPS教学设计进行优化，并再次进行10分钟的微课教学，授课教师再次获得同组学员的进一步的反馈和建议，从而促进教学技能进一步提升。教学促进与教师发展中心培训团队还充分利用现代教育信息技术，开展了一系列多元化、互动性、成果导向的研修活动。研修过程中，中心积极指导新入职教师运用AI技术工具辅助进行教学设计和大纲教案的修改完善，增强了教师们的参与感、体验感的同时提高了他们的数字化教学素养。

本次研修班共有一校三地196名新入职教师报名参加培训，最终有165名教师获得合格证书，66名教师获评优秀学员。