11月1日至3日，第十一届高校教学发展网络年会暨第三届高校教学评估与咨询研讨会在东南大学举行，山东大学教学促进与教师发展中心组织11位教师参会并作报告。

本次会议由高校教学发展网络（简称CHED）主办、东南大学承办。年会汇聚了来自100多所高校的700余名一线教师、教学管理人员和教学研究人员，围绕人工智能增强的高校教学创新进行探讨。会议通过9个主题报告、14个前置工作坊、18个分论坛以及优秀论文征集评选等活动形式，为所有参会者搭建了一个优质的互动交流平台。

山东大学教学促进与教师发展中心副主任李建刚作为代表参加CHED常务理事会会议，2位教师主持前置工作坊，1位教师做分会场报告，3位教师论文被收录。曾任山东大学教学促进与教师发展中心副主任的李赛强和中心教师发展科科长朱征军共同主持“有说服力的证明：课程教学创新成效评估”主题的前置工作坊，带领教师结合高等教育大背景和学科专业教学特点，从教学研究视角重新审视和发现自己课程教学中的“真实问题”，从而确定课程教学创新目标；通过分享国内外具体的课堂教学研究案例，让教师具象化地理解教学行动研究的过程；借助生成式人工智能，启发教师开阔行动研究的思路，初步形成行动研究方案；具体介绍了几种对学生的知识、能力和情感态度价值观进行课堂评价的方法技巧，并说明了课程创新成效证据收集的思路和策略。工作坊通过头脑风暴、案例解析、阅读文献、填写任务单等多种形式促进教师深度思考和交流。

在分论坛中，山东大学教学促进与教师发展中心孙梦雨作题为“GAI赋能高校教发中心：挑战与路径”的报告，阐述在生成式人工智能的快速发展与落地应用背景下，如何发挥生成式人工智能等新技术的创新潜力，有效助力新时代教发中心的发展。报告以山东大学教学促进与教师发展中心近年来在教师智慧化研修、AI辅助教学咨询等方面的实践为例，探讨新时代教发中心面对的诸多挑战，如研修体系碎片化、教师数字素养不足、技术更新加速等，并尝试提出相关解决路径，如使用AI助教辅助混合式研修、教师培训融入数字素养元素等。

“高校教学发展网络”是由上海交通大学、北京大学、复旦大学、浙江大学、台湾大学、香港理工大学、香港中文大学等高校的教师教学发展中心于2013年倡议成立的民间组织，旨在通过促进高校间的交流分享，开展协作互助，共同推进我国的教师教学发展事业。目前该网络共有理事单位165个，是目前国内规模和影响最大的教师教学发展协作组织。山东大学于2014年加入该网络并成为16个常务理事单位之一。作为CHED常理会成员，山东大学曾承办2021年第八届“高校教学发展网络”年会。