2026年9月16日下午，山东大学举办数智时代教学督导系列培训活动第四期工作坊。教学促进与教师发展中心副主任秦丽媛主持活动，核科学与能源动力学院副教授邵莉和马克思主义学院副教授张妍妍分别主讲“学习风格理论”“教学伦理原则”两大核心内容。     

活动中，邵莉以学习风格理论为主题，采用参与式学习模式，组织参训督导员开展个人学习风格测评，讲解不同学习风格对应的学习与教学特征，引导大家反思教学优化路径。参训人员沉浸式体验不同学生在同一课堂中的学习感受，认识到教学应尊重学生个体差异，设计多元教学活动。张妍妍围绕教学伦理原则开展专题分享，依托真实教学案例，以分组研讨的形式，引导参训督导明晰教学伦理准则、识别潜在教学伦理风险，研讨形成应急处置方案与长效防范举措，持续提升督导的教学伦理敏感度，强化其在复杂课堂场景下的择宜处置能力。

秦丽媛作总结讲话。她结合自身学习体验指出，在数智时代背景下，督导员要善于运用所学理论开展课堂观察和教学评价，积极引导授课教师强化“以学生为中心”的教学理念，注重增值性评价，根据学生不同学习风格建构鼓励多样化多元化发展的课堂教学生态，同时引导教师更加关注学生体验，避免教学伦理风险。她希望全体督导把培训成果运用到日常督导实践中，推动学校督导工作向规范化、精准化、专业化方向发展，为深化课堂教学改革、持续提升人才培养质量提供有力支撑。

来自济南、青岛校区的20位校级督导教师和教学促进与教师发展中心相关工作人员参与培训。

下一步，学校将聚焦督导理念理论、课堂教学设计实施、数智赋能等模块，持续开展数智时代教学督导系列培训，不断提升校级督导员的理论素养与实操能力，建强督导队伍，充分发挥教学督导在规范教学运行、优化育人过程、赋能教师发展中的重要作用，筑牢人才培养质量保障体系。